![[padlet key='155fcfczdgv1' width='100%' height='480']](http://matematyka.akademiaprymusa.edu.pl/wp-content/uploads/2016/03/Rysunek-bez-nazwy-8-300x225.jpg)
Wszystkie wpisy, których autorem jest Agnieszka Więcek
Projekt: mateLEGOmatyka
Jak uatrakcyjnić naukę ułamków zwykłych? Może pobawić się klockami LEGO
Większość poleceń sformułowana była w języku angielskim, co dodatkowo uatrakcyjniło zajęcia i podniosło ich poziom trudności 😉
Poniżej obszerna galeria z lekcji, która odbyła się w klasie piątej szkoły podstawowej:
Projekt: „Matma w terenie”
Pierwszy moduł: „Moje kanciaste miasto” dotyczył obliczania obwodów i pól kwadratów oraz prostokątów z zastosowaniem zamiany jednostek:
https://goo.gl/photos/gBRjHABrbJJQkZz79
Do wykonania ostatniego etapu uczniowie wykorzystali Rysunki Google:
https://docs.google.com/drawings/d/1QnmmfbeTGZyloJt6pBmbrN2ANyrAEHRr2T7gHr7GLHk/edit
Lekcja dostosowana do podstawy programowej w klasie czwartej szkoły podstawowej.
Drugie zadanie konkursowe dla klasy 5
Drugie zadanie konkursowe dla klasy 4
Czym są kody QR i jak działają?
Kody QR , z ang. QR Code czyli Quick Response Code, to kody kreskowe pozwalające na zapisanie dużej ilości danych. Ilość danych możliwa do zapisania w jednym kodzie jest zmienna. W przypadku znaków alfanumerycznych wynosi ona 4296 znaków.
Jest to alfanumeryczny, dwuwymiarowy, matrycowy, kwadratowy kod kreskowy wynaleziony przez japońską firmę Denso-Wave w 1994 roku.
Zakodowany tekst: abcdefghijklmnopqrstuwz
Umożliwia kodowanie znaków Kanji/Kana, stąd jest popularny w Japonii. Dodatkowo pozwala na zakodowanie znaków należących do alfabetu arabskiego, greckiego, hebrajskiego lub cyrylicy jak również innych symboli określonych przez użytkownika.
Tekst na podstawie wikipedii.
Tekst udostępniany na licencji Creative Commons: uznanie autorstwa, na tych samych warunkach